Seja bem-vindo ao 4.º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação!
O evento promovido anualmente pela Associação de Jornalistas de Educação, a Jeduca, desde 2017, foi realizado totalmente online neste ano, entre os dias 19 e 23 de outubro, por meio deste site. Em breve, também vamos transmitir e disponibilizar novos webinários promovidos pela Jeduca em 2020 aqui.
O #Jeduca2020 teve como tema central “O jornalismo de educação na pandemia - O que fizemos até aqui e como continuamos na retomada”, com atenção especial para a cobertura jornalística no contexto atual e para as questões educacionais que surgiram em 2020. Entre elas, o agravamento das desigualdades e os grandes desafios de professores, estudantes e gestores diante deste cenário.
A programação teve dois eixos: jornalismo e educação.
As mesas focadas em jornalismo debateram os novos desafios da cobertura no contexto atual, que envolvem medo de contaminação, reportagens in loco prejudicadas, mudanças na relação com fontes e com governantes. Também foram temas de debate a valorização da informação de qualidade durante a pandemia e a cobertura de educação nas eleições municipais deste ano.
As discussões com mais ênfase na educação trataram de temas como desigualdade, tecnologia, aprendizagem e os imensos desafios da retomada das aulas neste segundo semestre. E ainda: o que a pandemia pode deixar de boas lições para a educação?
As mesas e mini-cursos foram distribuídas nos 5 dias de evento (segunda a sexta-feira), com debates gravados ou ao vivo, todos transmitidos por meio deste site para todos os inscritos cadastrados.Todas elas contaram com tradução em Libras.
Os participantes podem solicitar certificado de participação e, para recebê-lo, devem participar de pelo menos 50% do evento.
A Jeduca é uma associação criada em 2016 por jornalistas para apoiar colegas que trabalham com o tema.
Confira a cobetura do #Jeduca2020 no site e redes sociais (Twitter, Facebook, Instagram, Youtube e Linkedin) e, caso tenha dúvidas, escreva para congresso@jeduca.org.br.
Em meio a uma enxurrada de informações falsas, o jornalismo tradicional conseguiu retomar a credibilidade durante a pandemia? Os convidados falaram sobre a importância da informação de qualidade neste ano e, ao mesmo tempo, de como informar bem um público muitas vezes já exausto diante da grande quantidade de notícias. E como ficou o jornalismo de educação nesse contexto?
Como os Estados e municípios estão se organizando para retomada das aulas presenciais, o que e como fizeram para garantir as aulas remotas durante a pandemia, especialmente diante da omissão do MEC.
Jornalistas de diferentes estados e regiões falam sobre o próprio trabalho durante o ano e sobre os desafios, tanto na produção de notícias quanto na vida pessoal. Os profissionais tiveram que se adaptar a um cenário de isolamento social, com escolas fechadas e uma série de novos protocolos de segurança para evitar o contágio pelo novo coronavírus. Ao final da conversa, eles deixam a indicação de algumas de suas matérias neste período de pandemia. Confira aqui
Para discutir a situação dos mais vulneráveis e mais afetados durante o período de isolamento social, a mesa trouxe pessoas ligadas diretamente ao dia a dia da escola que falaram sobre dificuldades durante o período de ensino remoto e no retorno às aulas presenciais. Também forma debatidos os efeitos vistos para os próximos anos e o que aprendemos com tudo isso.
Como acessar o site do Inep, baixar os dados do Censo Escolar e do Saeb e fazer cruzamentos entre as duas bases que podem gerar matérias próprias.
A discutiu o que muda na cobertura das eleições municipais diante da pandemia. Como o pleito influencia a decisão de abrir ou não as escolas? É possível mostrar a situação de creches e escolas sem poder fazer a cobertura presencial? Medidas como avaliações externas de aprendizagem serão consideradas em avaliações dos prefeitos?
Sarah Garland, editora-executiva de The Hechinger Report, conta como funciona o site de notícias que cobre exclusivamente educação nos EUA, há 20 anos. Com financiamento de fundações, possui ao menos 25 profissionais em atividade, que focam em assuntos relacionados à desigualdade e inovação. Como é esse trabalho? Como se sustentam? Como têm se saído na pandemia? Ela conversa com Tatiana Klix, que traz também a experiência do Porvir, no Brasil.
Visões conservadoras na educação ganharam força no debate nacional após a eleição de Jair Bolsonaro. No centro dessas discussões, a ênfase na disciplina escolar, princípios religiosos, campanhas contra abordagens de temas, como questões de gênero, e entendimentos de que o setor é dominado por pensamentos de esquerda. Há divergências com relação a esses temas mesmo dentro desse universo? Conheça mais a fundo essas visões
Setor vive falta de oferta de ensino remoto, cortes de verbas e adiamento do Enem.
Professores e diretores de escolas do Chile, Espanha e Israel contam suas experiências
Jornalistas dos EUA, Uruguai e Nigéria contam suas experiências na cobertura de educação durante os meses da pandemia de coronavírus em seus países.
O que muda, o que falta ainda e os desafios do novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
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