Atenção, jornalistas, comunicadores e estudantes de jornalismo. As inscrições para a nova edição do curso Jornalismo de Educação: bases para a cobertura estão abertas!
O que é jornalismo de educação? Quais são as principais pautas e oportunidades? Como está estruturada e é avaliada a educação brasileira? E o seu financiamento? Como utilizar ferramentas de IA para fazer apurações de reportagens de educação? Esses são alguns dos temas das aulas do curso Jornalismo de Educação: Bases para a Cobertura / Edição 10 anos, realizado pela Jeduca entre os meses de abril e maio de 2026, em parceria com a Abraji (Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo).
O curso, online e gratuito, é direcionado para profissionais de comunicação já formados e estudantes de jornalismo ou comunicação com interesse em pautas de educação. Alguns jornalistas experientes da área foram convidados pela Jeduca para serem instrutores das aulas. As vagas não são limitadas, mas só serão aceitas as inscrições de estudantes e profissionais com o perfil mencionado. O curso será fechado aos inscritos.
A formação marca o início das celebrações dos 10 anos da Jeduca e, nesta edição, contará com duas oportunidades: no fim do curso, os concluintes poderão concorrer a três (3) microbolsas para a produção de conteúdo que será veiculado no site e redes sociais da Jeduca. As pautas deverão abordar aspectos relevantes da educação pública brasileira da última década e se adequarem ao perfil de conteúdos formativos da Associação. Os jornalistas selecionados contarão com a tutoria da editora pública da Jeduca, Marta Avancini, para a elaboração dos conteúdos.
Além disso, cinco bolsas para participação presencial do 10º Congresso Internacional de Jornalistas de Educação, previsto para acontecer em setembro, serão reservadas para concluintes do curso. Para concorrer é preciso ser jornalista associado à Jeduca, morar fora do município de São Paulo e trabalhar em um veículo de comunicação ou ser freelancer. A prioridade será dada aos profissionais que atuem na produção de reportagem ou conteúdo não institucional, além da pluralidade regional e de raça.
Carga horária total: 16h30 horas
11 aulas de 1h30 de duração cada
As aulas serão realizadas ao vivo sempre às segundas e quartas-feiras, as 19h às 20h30, a partir do dia 6 de abril.
A presença nas aulas ao vivo não é obrigatória. Todas as aulas ficarão disponíveis na plataforma de cursos da Abraji. Porém, os alunos que acompanharem as transmissões ao vivo poderão tirar dúvidas e interagir com os instrutores.
Serão disponibilizados na plataforma o material complementar em vídeo e materiais em texto. Na plataforma, os alunos terão acesso a um fórum para dúvidas, interações entre participantes e organização do curso.
Todas as aulas contarão com interpretação em Libras.
O participante terá direito ao certificado se cumprir ao menos 75% da carga horária prevista.
Aula 1: O jornalismo de educação no Brasil hoje
6 de abril
Aula introdutória sobre o jornalismo de educação no Brasil com Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, cofundadora e presidente da Jeduca. A aula trará um panorama histórico do jornalismo de educação, o que mudou nos últimos anos, quais são as principais pautas do setor atualmente, os desafios para atrair o leitor, as tendências e o perfil dos profissionais que atuam na área.
Aula 2: Cobertura do Enem, Sisu, Fies/ProUni
8 de abril
Enem, Sisu, Fies e Prouni são temas que são o “feijão com arroz” do jornalismo de educação, coberturas que se repetem todos os anos e das matérias mais acessadas nos veículos nacionais e regionais. Como inovar essas coberturas? Essa aula será conduzida por Mariana Tokarnia, coordenadora da Agência Brasil no Rio de Janeiro e cofundadora da Jeduca, e Luiza Tenente, repórter de educação do G1.
Aula 3: Como se avalia e como usar dados na educação
13 de abril
Nas três últimas décadas, o Brasil ganhou vários instrumentos de avaliação da educação, desde testes de aprendizagem a um conjunto amplo de dados sobre infraestrutura, acesso, trajetórias e desigualdades. O jornalista de educação precisa, portanto, mapear todos esses instrumentos, entender para que servem, além de limitações e críticas ao seu uso. Nesta aula, Ana Carolina Moreno, jornalista especialista em dados e presidente da Abraji, fala sobre o tema e mostra como acessar e tratar dados educacionais, discutindo também as restrições de acesso dos últimos anos e exemplos do uso de dados em pautas jornalísticas.
Aula 4: Evidências em Educação
15 de abril
É praticamente consensual a afirmação de que os debates educacionais devem ser pautados em evidências. Mas do que estamos falando quando falamos disso? Como identificar um estudo rigoroso de outro mais frágil? Como identificar o que diz a literatura acadêmica em determinado tópico? Como identificar limitações e contextualizar bem o achado de pesquisas na hora de comunicar para a opinião pública seus resultados. E, por fim, como identificar possíveis vieses (inclusive os nossos próprios) que podem prejudicar o julgamento sobre a robustez de um estudo acadêmico? Nesta aula, Antônio Gois, colunista do O Globo e cofundador da Jeduca, aborda esta temática.
Aula 5: A educação e as novas métricas das redações
22 de abril
O grande desafio hoje, com a enxurrada de informações, é fazer o seu conteúdo chegar ao leitor/espectador. Como as redações analisam hoje o que o público gostaria de consumir sobre educação? Quais pautas rendem mais audiência nos sites, mais assinaturas, mais engajamento? De que forma isso deve influenciar o trabalho do jornalista de educação? E como é pensada a distribuição do material, quais formatos interessam mais na áreas, vídeos, posts em redes sociais? Esses aspectos serão abordados nesta aula dada por Victor Vieira, editor do caderno Metrópole, do Estadão.
Aula 6: Financiamento da Educação
27 de abril
O que compõe o financiamento da educação? Como é definido e como acompanhar o orçamento da área? Quais são os principais programas? O financiamento da educação é tema de aula conduzida pelo jornalista Paulo Saldaña, repórter de educação da Folha de S.Paulo em Brasília e confudador da Jeduca. Na aula, serão abordadas questões como o novo Fundeb – e a sua revisão, emendas parlamentares, Fies, Prouni e Pé-de-meia.
Aula 7 – Como usar ferramentas de IA para apoiar o jornalismo de educação
29 de abril
Quais são hoje as principais ferramentas de Inteligência Artificial (IA) que podem apoiar nas apurações jornalísticas, em especial na educação? Como fazer bom e ético uso delas? Como elas estão sendo usadas nas redações? Nesta aula, Luiz Fernando Toledo, repórter da BBC Brasil em Londres e diretor da Jeduca, abordará essas e outras questões sobre o tema.
Aula 8 - A tecnologia e a educação: da restrição aos celulares ao uso da IA nas escolas
4 de maio
O celular, as redes sociais e a IA passaram a ter um grande impacto na educação nos últimos anos. Como o jornalismo pode trazer essas discussões sem discursos vazios de “modernidade” e analisar os impactos e os potenciais das tecnologias digitais, tanto para estudantes e famílias quanto para professores? Com Tatiana Klix, diretora do Porvir e da Jeduca, e José Brito, fundador da Pupa Educação Digital e diretor da Jeduca.
Aula 9: As fontes no jornalismo de educação
6 de maio
Quais são as principais fontes da educação e que tipo de informação podem vir delas? Que cuidados devem ser tomados, abordagens, práticas e desafios para realizar entrevistas com porta-vozes da área? Há diferenças entre como lidar com fontes do governo, terceiro setor, universidades, escolas, famílias?Como é a relação com as fontes hoje em dia, num mundo cada vez mais digitalizado e onde a informação circula por diversos tipos de meios? Com Marta Avancini, editora pública da Jeduca, Bruno Alfano, repórter do O Globo e Mirella Araújo, colunista do Jornal do Commercio (PE).
Aula 10: Impacto do Jornalismo de Educação e oportunidades
11 de maio
Para fechar o curso, dicas mão na massa, curiosidades de coberturas de impacto, oportunidades na profissão na área de jornalismo de educação. Com Cíntia Gomes (Agência Mural), Isabella Sander (Zero Hora/RS), Laura Mattos (Folha de S.Paulo), e Luciene Kaxinawá (Amazônia Vox) e mediação de Thais Borges, repórter do Correio (BA) e diretora da Jeduca.
AULA BÔNUS: Como montar uma boa pauta ou realizar um TCC de jornalismo de educação?
13 de maio
Como pensar pautas de educação para o seu Trabalho de Conclusão de Curso? Como elaborar uma pauta para uma reportagem ou uma série de reportagens? Dicas e sugestões para a formulação de bons trabalhos e pautas com Rodrigo Ratier, professor da ECA/USP e Denise Chiarato, jornalista e coordenadora do Edital de Jornalismo de Educação. A aula também trará exemplos de trabalhos e reportagens que foram selecionados ou premiados pelo Edital.
