Redação Jeduca
Da educação básica ao ensino superior, as reportagens resultantes das pautas selecionadas pelo 7º Edital de Jornalismo de Educação, projeto da Jeduca em parceria com a Fundação Itaú, exploram desafios e questões emergentes da educação brasileira.
Os temas abordados incluem a falta de climatização das salas de aula, o fenômeno das deep nudes de IA no ambiente escolar, a disseminação de informações sobre o agronegócio em escolas, o avanço acelerado dos cursos de medicina, entrada e permanência de pessoas com mais de 30 anos nas universidades, o ensino de cultura afro-brasileira e indígena em cursinhos de São Paulo, os desafios da educação escolar indígena diferenciada no Maranhão e os impactos do programa de prevenção às drogas em Minas Gerais.
As pautas, que foram desenvolvidas com apoio do Edital (cada bolsa recebeu o aporte de R$ 10 mil), foram apuradas e produzidas desde setembro. Confira abaixo as reportagens que já publicadas:
Como o agro quer controlar o que é ensinado nas escolas gaúchas, de Brenda Fernández (Porto Alegre, RS), para Matinal Jornalismo
A grande reportagem investiga como organização privada tem buscado alterar a forma como o agronegócio é ensinado em escolas e universidades públicas gaúchas e paulistas. A matéria detalha como funcionam as frentes do projeto, que envolvem a formação de professores e mudanças em livros didáticos, e traz a perspectiva de pesquisadores e especialistas.
Deep nudes revelam falhas na proteção de meninas no ambiente escolar, de Carol Macário (Florianópolis/SC) e Victor Terra (Rio de Janeiro/RJ), para Lupa
Na reportagem, os jornalistas exploram o fenômeno das deep nudes, imagens de pessoas nuas feitas através de tecnologias de inteligência artificial (IA), em escolas de Belo Horizonte (MG). A matéria retrata um cenário marcado pela falta de dados sobre casos em colégios brasileiros, pelo silenciamento das escolas e pelo fato de plataformas lucrarem com aplicativos de IA, enquanto ainda faltam legislações específicas para lidar com o problema.
Série de reportagens sobre a expansão dos cursos de medicina no ensino superior, de Bárbara Schroeder (São Bento do Sul/SC) e Felipe Bramucci (Piracicaba/SP), para Folha de S.Paulo
O aumento acelerado dos cursos de medicina é o tema de uma série de duas reportagens. A primeira matéria aborda a expansão de cursos abertos por via judicial em várias cidades e a questão da qualidade dessas formações, trazendo a visão de especialistas sobre o processo de autorização pelo MEC (Ministério da Educação). A segunda matéria trata da desproporção entre o crescimento dos cursos de medicina e a oferta de vagas em residência médica, que tem impulsionado o aumento de cursos de especialização sem titulação, entre outras consequências.
Aos 30+, mulheres das periferias de Salvador escrevem seus caminhos na universidade, de Bruna Rocha, (Salvador/BA), para o Entre Becos
A reportagem conta as histórias de duas mulheres com mais de 30 anos e suas trajetórias no ensino superior. A matéria mostra como as entrevistadas, moradoras de áreas periféricas de Salvador (BA), conciliaram trabalho e maternidade para retomar os estudos, os desafios que enfrentaram nesse processo e os impactos em suas famílias. Ao longo do material, a jornalista também traça, com base em dados, um panorama do acesso ao ensino superior por estudantes afrodescendentes na Bahia.
Podcast Autoavaliação, por Jessica de Almeida (Belo Horizonte/MG), para a Rádio Guarda-Chuva
O podcast narrativo-documental explora o impacto do Proerd (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência) na educação pública em Minas Gerais. No episódio de estreia, além de apresentar a origem do Proerd, versão brasileira de programa norte-americano D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), a jornalista aborda a adaptação dos currículos, a chegada do programa ao Brasil e sua implantação no estado de Minas Gerais. O segundo episódio discute as falhas estruturais e financiamento do projeto no estado.
No Maranhão, indígenas ainda sonham com escolas prometidas há 13 anos, por Kethlen Mata, para Atual7.com
A reportagem investiga a oferta de educação em quatro Terras Indígenas no estado do Maranhão: Geralda/Toco Preto, Urucu-Juruá, Canela/Memortumré e Taquaritiua. A partir de depoimentos de estudantes, professores, familiares e especialistas, além de dados do Censo Escolar 2024 e de documentos obtidos via LAI (Lei de Acesso à Informação), a matéria revela como as escolas indígenas do estado lidam com problemas como infraestrutura precária, ausência de professores e falta de acesso à educação diferenciada.
Como os cursinhos populares cumprem lei sobre história afro e ampliam acesso às universidades, por Isabela Alves, para a Agência Mural
Por meio de depoimentos de estudantes e educadores dos cursinhos, a reportagem especial aborda como cursinhos populares de diferentes regiões periféricas da cidade de São Paulo (SP) têm colocado em prática as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que tornam obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena. A matéria analisa as práticas pedagógicas desses cursinhos, com foco na preparação para o vestibular, bem como os desafios enfrentados, como a falta de recursos e a evasão escolar.
Com calor de até 35 °C, metade das escolas públicas de Belém ainda não tem climatização adequada, por Alice Martins, para a Infoamazônia
A reportagem analisa o cenário da falta de climatização em escolas das redes municipal e estadual de Belém (PA). Por meio de relatos de estudantes, professores e diretores, a matéria discute como, diante do aumento das temperaturas na capital paraense, as escolas enfrentam os desafios de infraestrutura das unidades escolares, especialmente relacionados às instalações elétricas, os impactos no desempenho escolar dos estudantes e a influência da arborização no conforto térmico.
#Edital #7EditaldeJornalismodeEducação #CategoriaJornalista
